Deprecated: Creation of dynamic property Liquid_Register::$author is deprecated in /home/wp_38drbs/cappasande.de/wp-content/themes/cappasande-framework/liquid/admin/updater/liquid-register-admin.php on line 43

Deprecated: Creation of dynamic property Liquid_Theme::$layout is deprecated in /home/wp_38drbs/cappasande.de/wp-content/themes/cappasande-framework/liquid/liquid-init.php on line 120

Deprecated: Creation of dynamic property Liquid_Theme::$theme_options_name is deprecated in /home/wp_38drbs/cappasande.de/wp-content/themes/cappasande-framework/liquid/liquid-init.php on line 248

Deprecated: Creation of dynamic property Liquid_Theme_Layout::$sidebars is deprecated in /home/wp_38drbs/cappasande.de/wp-content/themes/cappasande-framework/liquid/liquid-theme-layout.php on line 35
حقوق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة – كاف
Skip links
فتاة من ذوي الاحتياجات الخاصة ترتدي نظارات زهرية وتلعب بألعاب موجودة أمامها على الطاولة

حقوق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

تدقيق لغوي: أ. موانا دبس

هناك ما يُقدَّر بنحو مئةٍ وخمسين مليون طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة في العالم، ويعيش ثمانون بالمائة منهم في البلدان النامية، ولا يحصلون إلا على قدرٍ ضئيلٍ من الخدمات، مثل: التعليم، أو لا يحصلون عليها إطلاقاً.

من هم الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة؟

هم الأشخاص الذين لديهم إعاقة ذهنية، كالتخلف العقلي، أو إعاقة جسدية، كالطرش، أو صعوبة في النطق، أو إعاقة بصرية، أو اضطرابات عاطفية خطيرة، أو شلل، أو مشاكل صحية أخرى تستوجب رعايةً خاصة، وخدماتٍ معينة.

ما هي حقوق الأطفال ذوي الإعاقة؟

إن للأطفال المعاقين نفس حقوق واحتياجات الأطفال الطبيعيين، فهم ليسوا معنيين فقط بالحماية والمساعدة، ولكن بالمشاركة الكاملة في المجتمع. ولديهم حقوق، كالتعبير عن رأيهم، وينبغي ألا تمنعهم إعاقتهم من التعبير عن آرائهم، والمشاركة باتخاذ بعض القرارات المتعلقة بهم، وتلقّي المعارف الشاملة، وحمايتهم من أشكال العنف والاضطهاد مثلهم مثل أي فردٍ في المجتمع.

ما هو موقف المجلس الأوربي من المعاقين؟

عزّز المجلس الأوربي مشاركة المعاقين في المجتمع مع التركيز على الأطفال والشباب منهم. كما قدرت توصيات المجلس الأوربي لضمان الكفالة الكاملة للأطفال والشباب الصعوبات التي من الممكن أن تعترض مسعاهم في الحياة كأعضاءٍ كاملي العضوية في المجتمع. بناءً على ذلك، تناشد لجنة الوزراء الحكومات باتخاذ الإجراءات الملائمة لضمان تمتعهم الكامل والعادل بالحقوق الإنسانية.

دعم حقوق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

يواجه الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة باستمرار عوائق تحول دون تمتعهم بحقوقهم، وانخراطهم في المجتمع كأفراد، ولكن في الآونة الأخيرة بدأت العديد من الدول في إصلاح قوانينهم في العقدين الماضيين لتعزيز مشاركة الأطفال المعاقين، كأعضاءٍ كاملي العضوية في المجتمع.

بما في ذلك الوصول إلى التعليم، والخدمات الصحية، وإعادة التأهيل، والمساعدة الاجتماعية، والقانونية، واللعب، والأنشطة الثقافية، والتدريب المهني، والتدريب على المهارات الحياتية، بالإضافة إلى التركيز على اتفاقية حقوق المعاقين القائمة على ضمان حقوقهم.

ما هي اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة؟

وقّعت المملكة المتحدة على اتفاقية حقوق الأشخاص المعاقين في عام 2009، وبموجبها وافقت على حمايتهم وتعزيز حقوقهم، كما تمنح هذه المعاهدة المعاقين حقوقاً تمتعهم بالعيش بشكلٍ مستقل، والحصول على الدعم الذي يحتاجون إليه، والاستفادة من نظام التعليم الشامل، والحماية من جميع أشكال الاستغلال، والعنف، وسوء المعاملة.

كما يحقُّ لجميع الأطفال الحصول على موارد المجتمع، ولهم الحق أيضاً في معرفة حقوقهم، وتماشياً مع هذه الاتفاقية يجب مراعاة (CRPD)، والتي تُلزم جميع السلطات التي تتعامل مع الطفل المُعاق بجعل مصلحته هي العليا، لأن المعاقين هم الأكثر عرضةً في المجتمع لخطر سوء المعاملة، والتنمُّر، والعنف العقلي، أو الجسدي، أو الجنسي.

ما هي اعتبارات حماية حقوق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟

يقوم هذا بعدة اعتبارات:

1- الاعتراف بأن لكل شخصٍ نقاط قوة، والتركيز عليها.

2- تحديد متى يجب إشراك الشخص، ومساعدته.

3- إدراك حقّ كل طفلٍ في المشاركة في الحياة بكرامة.

التعليم الأساسي

وفقاً لقانون التعليم الأساسي، يحقُّ للطفل المُعاق تلقّي التعليم الأساسي كحقٍّ أساسي وإنساني كسائر الأطفال الآخرين. كما يتلقى الدعم المطلوب لمشاركته في التعليم الأساسي، وما يلزم لهذا التعليم من أدوات، ومعدات، ومساعدة، وخدمات الترجمة الشفوية.

كما يحقُّ للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الحصول على وسائل نقلٍ مدرسيةٍ مجانية مع المرافقة للمدرسة إذا كانوا غير قادرين على استخدام وسائل النقل العام، وغالباً ما يحصل الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية على تعليمٍ إلزامي ممتدٍّ قد يصل إلى عامين من التعليم قبل الابتدائي. كما يجب تقديم الدعم المطلوب مجرد اكتشاف الحاجة إليه. [1]

التعليم الثانوي والعالي

يتمُّ توفير التدريب الخاص للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، ويحقُّ للطلاب ذوي الإعاقة الجسدية التعليم الثانوي، ومن ثم التعليم الجامعي، وذلك بتقديم خدمات الإعاقة، كخدمة النقل، والمساعدة الشخصية المطلوبة بحسب الإعاقة. كما يتلقى الطلاب التعليم مع التوجيه التأهيلي الذي يُتيح للطلاب تدريب القدرات المختلفة، وتطوير أدائهم فيما يتعلق بالعمل، والمشاركة، وإعدادهم لمتطلبات التدريب المهني، أو تدريبهم على المهارات اللازمة للحياة المستقلة. كما ينبغي التركيز على الوحدة الفرعية للاحتياجات الخاصة المتعلقة بالكرامة، والشمول، والاعتماد على النفس، والتسامح.

1- UNICEFInnocenti. (n.d.). Promoting the rights of children with disabilities. UNICEF. Retrieved September 25, 2023